编者按：

       为贯彻落实《数智赋能一体化协同推进开放大学教育教学综合改革实施意见》，推动省开课资源高质量发展，国家开放大学分批立项孵化建设33家分部、54门优质选修课程。目前，第一批21门课程已完成建设并通过验收。本期推出四川分部“土木工程CAD”课程建设成果。

       在建筑工程领域，图纸是沟通的语言，CAD技能是从业者必备的核心能力。“土木工程CAD”是国家开放大学建筑工程技术、建设工程管理等专业的一门选修课程，课程团队秉持“技能为本、标准引领”的建设理念，通过创新教学模式、打造立体资源、深化产教融合，提升课程的规范性、实用性与智慧化，为开放教育高素质建筑工程人才培养筑牢根基。

课程团队

问题导向，理念引领，构建“三维一体”育人框架

       课程团队通过调研发现，当前土木工程CAD教学存在三大痛点：一是技能培养与素养提升融合不够，教学重软件操作、轻价值引领；二是理论教学与工程实践联系不够紧密，教学案例相对零散，缺乏完整的工程绘制流程，学生难以形成系统的工程思维，综合应用能力薄弱；三是国标规范融入不够深入，学生绘制的图纸易不符合工程实际的规范要求。

       针对上述问题，课程团队立足开放教育办学特色与土木工程专业人才培养要求，确立了“立德树人、技能为本、标准引领”的建设理念，构建“三维一体”的课程建设框架：价值引领维度，将工匠精神、文化自信等思政元素融入教学过程，实现技能训练与价值引领同频共振；能力培养维度，按照“基础规范－软件操作－综合应用”分层递进思路组织教学内容，以工程实践为导向，将知识点拆解融入真实工程项目，引导学习者“做中学、学中做”；标准规范维度，全程贯穿GB/T系列国家标准，确保教学内容与行业要求无缝衔接。

图1 课程建设策略

智慧赋能，资源立体，打造沉浸式学习体验

       （一）文字教材：构建三阶递进知识体系

       团队编写出版《AutoCAD计算机辅助设计》教材，贴合成人学习者认知规律，重构学习项目，形成“绘图基础知识－CAD操作技能－综合工程图绘制与打印输出”三阶递进知识体系。每个项目设置“项目导入－学习目标－铸魂筑德－任务分解－课外拓展阅读－课堂实训－巩固与提高－习题与实训”八大环节，形成完整学习闭环，兼顾技能训练与素养培育。教材配套大量典型工程案例与专项习题，通过“理解－模仿－重复－内化”，强化理论、标准与实践的深度融合。

图2 融技育德的《AutoCAD计算机辅助设计》教材

       （二）网络课程：打造线上学习生态

       整合核心教学资源、智能工具、多元拓展资源，打造“学－练－测－评－拓”全流程闭环的网络课程。

       建设多元化文本资源：情景导学贴近工程实际，引导学生快速进入学习状态；重难点解析对操作技巧与设计规范进行深度剖析；课件提供结构化知识框架与核心内容演示；拓展阅读则进一步开阔学生的专业视野。

图3 多元化的文本资源

       打造多形态视听资源：实操视频聚焦软件操作、工程绘图等核心技能，支持学习者按需自主学习；动画资源可视化呈现“图案填充”“边界控制”等抽象知识，生动呈现千年纸韵等思政文化内涵，降低认知门槛。

图4 多形态视听资源

       搭建实战化练学资源库：构建真实情景案例库，覆盖建筑平面图、立面图、详图、剖面图等类型，每个案例均配有场景描述、绘图提示与步骤详解，让学习者在解决真实问题中完成能力进阶。同步配套专项习题库，关键习题提供画法演示视频，实现“以练促学、以练固能”。

图5 实战化练学资源矩阵

       引入智能化教学辅助工具：智能学伴为学习者提供个性化学习建议，实时答疑解惑，实现“一对一”全程伴学；建筑施工仿真平台将“工地”搬进课堂，涵盖全流程施工模块，学习者可在高安全、低成本环境中完成工程实操训练，实现从CAD软件操作到工程实际应用的无缝衔接。

图6 智能学伴与建筑施工仿真平台

思政融入，产教融合，着力提升育人成效

       （一）课程思政融于全程，铸魂育人润物无声

       课程秉持“立德树人”根本任务，构建“模块赋能+全程渗透”思政育人体系。在教材与网络课程中专设“铸魂筑德”模块，融入中华优秀传统建筑文化，弘扬行业榜样的工匠精神与职业追求。结合中国高铁、智能建造等国家重大工程发展成就，厚植学习者的民族自豪感，激发行业使命感。依托图纸绘制实操训练，强化规范意识与严谨态度，让学习者在实操历练中养成求真务实、精益求精的职业操守。

图7 “铸魂筑德”模块融入课程思政

       （二）产教融合深化落地，接轨行业培养能力

       课程以“贴合工程实际、对接行业需求”为导向，深化产教融合。与美国项目管理协会达成战略合作，引入国际项目管理框架，提升课程国际化水平；联合中铁大健康、华新智能建造学院等机构开展常态化行业交流，将行业前沿动态、岗位实际需求融入课程内容；将“碳排放管控”“成都中铁春台田园康养综合体”等真实工程课题纳入实践教学，让学习者直面行业实际问题，在解决真实问题的过程中锤炼综合应用能力，实现“课堂学习”与“岗位实践”的无缝衔接。

图8 产教融合深化

       （三）实操教学贯穿始终，标准引领锤炼硬功

       课程立足岗位胜任力培养，构建“标准引领+项目驱动+全流程训练”实操教学体系。一是国标规范全程贯穿，将GB/T系列国家标准深度融入教材编写、案例讲解、实操训练各环节，让学习者养成按标绘图的专业习惯；二是采用“项目+任务”驱动教学模式，将核心知识点拆解到建筑平面图绘制、钢筋横截面绘制等真实工程任务中，让学习者在学习过程中掌握实操技能；三是开展全流程技能训练，按照“基础规范－软件操作－综合应用”的分层递进思路，开展从单一绘图命令到整套工程图纸绘制、打印输出的全流程训练，补齐传统教学中案例零散、缺乏完整流程的不足。

结束语

       未来，课程团队将从三方面持续发力：动态更新内容，紧跟行业革新步伐，补充智能化绘图、BIM协同等技术前沿内容；丰富资源类型，增加VR实训、补充行业专家讲座与现场实操视频；完善评价体系，构建“理论考核+实践应用”并重的多元评价机制，将实践成果纳入核心考核指标，并引入行业专家参与评审。从规范到技能，从理论到实践，课程将以创新为翼、质量为基，持续赋能“技能过硬、价值高尚”的工程人才培养。