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| 路由交换技术(第2版)
——开放教育工学教材的新探索 |
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本教材是国家开放大学计算机网络专业的课程教材,对象是"高起专"学员。教材旨在突出时代性、实践性、探索性、创新性、挑战度,以"岗课赛证"融通为编写主线,配套开发了重难点微课视频、实操演示视频及在线精品课程平台资源,全部由编写团队自主录制。经过5年探索与完善,已修订至第2版,首版5年内印刷7次、发行量达2.6万册,第2版2025年首印4000册,已被湖北开放大学、武汉职业技术大学、深圳市讯方技术股份有限公司等50余所院校及培训机构选为核心教学资源。
本教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以打造"德技并修、岗课融通"的精品教材为目标,在体现计算机网络技术基础理论与主流工程实践的基础上,力求充分反映网络工程行业数字化转型和"网络强国"建设的创新成果,如以"校园网"为主线贯穿始终的"五阶三层"项目化内容体系、路由交换与安全防护技术、自动化智能运维等,把职业精神、工匠精神和信创思政案例巧妙融入其中,促进知识学习、能力提升、价值塑造的有机融合。教材应用以来,累计选课超7000人,辐射单位超过470家,学员在全国及省级网络技术类职业技能竞赛中获奖超100人次,考取华为职业资格认证人数突破1000人,其中HCIP-Datacom、HCIE-Datacom中高级认证超100人次,学员中涌现出一大批企业技术骨干,充分体现了教材在提升职业竞争力方面的实效。

全书导览
● 项目05 链路聚合的应用与配置
● 项目06 静态路由的应用与配置
● 项目07 OSPF路由协议的应用与配置
● 项目08 虚拟路由器冗余协议的应用与配置
● 项目09 访问控制列表的应用与配置
● 项目10 网络地址转换的应用与配置
● 项目11 局域网交换机安全防护
● 项目12 构建无线园区网络
● 项目13 构建IPv6园区网络
● 项目14 网络项目综合实践
● 项目15 Python自动化运维
岗课赛证融通,构建实战化教学体系
● 理念引领——以“项目驱动、实战赋能”为编写理念,围绕“校园网”大项目设置5大模块、15个项目。
● 体系创新——构建“五阶三层”内容体系,按规划设计、互联互通、安全防护、综合实践、自动化运维5阶段递进,每项目分技术原理、项目实践、项目进阶3层次。
● 标准对标——对标网络运维岗位能力图谱、华为HCIA-Datacom认证标准及全国职业院校技能大赛规程,实现课程、岗位、认证、竞赛深度融通。
● 案例开发——开发“信创思政”案例库,将我国自主研发网络设备应用案例融入网络规划设计教学。
● 素养培育——结合“华为网络工匠”真实事迹,培养精益求精、严谨细致的职业素养。
● 融合育人——案例与技术学习自然融合,避免生硬说教,实现价值引领与技能培养统一。
● 扫码即学——关键知识点与操作步骤旁设置二维码,扫码即可观看微课与实操演示视频。
● 平台支撑——配套国家在线精品课程平台,提供课程资料、在线自测、社群答疑等功能。
● 生态构建——形成“教材+平台+终端”立体化学习生态,课程辐射单位超470家,累计选课超7000人。
● 竞赛认证——学员获全国及省级网络技术类职业技能竞赛奖项超100人次,考取华为职业资格认证突破1000人。
● 市场认可——首版5年内印刷7次、发行26000册,第2版首印4000册,被50余所院校及培训机构选用。
● 示范推广——主编团队受邀在省级以上教学研讨会做专题报告20余次,有效带动区域人才培养质量提升。
● AI赋能——引入AI技术,以岗位能力模型构建知识能力图谱,借助学习平台动态生成个性化学习路径。
● 校企协同——深化校企协同,与华为及其金牌合作伙伴共建“双元”开发机制,确保内容先进实用。
● 前瞻探索——前瞻提出教材应向“平台化”“智能化”发展,实现从纸数融合到数智赋能、从知识传授到能力建构、从静态出版到动态迭代。
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建设这本教材的初心,不是培养仅会机械执行命令的“操作者”,而是培育具备网络规划、设计、部署、运维全流程能力的“准网络工程师”,更要通过知识传授与价值引领相结合,在他们心中播下“技术报国”的精神种子。
这本教材,是团队集体智慧的结晶,更是对每位学习者的真诚期许:愿你们通过本书的学习,不仅掌握扎实的专业技能,更能具备守护国家网络空间安全的担当与智慧,成为网络强国建设的中坚力量。
—— 本书主编 尹淑玲
我与编写团队反复打磨,将十余年教学积淀、企业工程实践经验以及对继续教育学员学习规律的深度理解融入这本《路由交换技术(第2版)》,使其真正成为服务学员成长、对接岗位需求的教材。
教材建设与课程改革始终是同步推进的。在课程建设中,我们坚持以岗位能力为导向,将教学内容项目化、模块化,教材承载并固化了这一设计理念,变得可教、可学、可用。教材配套的在线精品课程与丰富的数字化资源,为教学实施提供了全方位支撑,学员在课前预习、课中实训、课后复习的每个环节,都能获得及时有效的帮助。
—— 主持教师 尹淑玲