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“思想道德与法治”课程是国家开放大学马克思主义学院面向全体专科、高起本层次学生开设的一门思想政治理论必修课，是落实立德树人根本任务的主干课程，课程学分为3学分，每年度选课人数达百万。课程旨在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强法治意识，提升思想道德素养和法治素养。课程根据《国家开放大学思想政治理论课社会实践教学方案》的要求设置了实践教学模块。
党中央和教育部都高度重视思政课实践教学，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》中指出“实施新时代立德树人工程……促进思政课堂和社会课堂有效融合”。解决开放大学思政课实践教学所存在的现实问题是启动该资源建设的起点，基于对国家开放大学办学体系6000余份学生调研问卷的统计分析结果，结合大规模在线教学实际，思政课实践教学及考核存在“四难”：
一是精准推荐难，学生地域分散、需求差异大，难以匹配个性化实践资源；
二是有效组织难，学生规模庞大、师资力量有限，统一开展实践活动成本高、效率低；
三是过程监督难，实践过程与学习行为难以实时追踪、全程把控，学生问题即时应答难，学生实践效果难以保证；
四是交流共享难，以书面报告为主的形式，难以形成社群学习氛围，学生参与感与获得感不足。
以数字化改革破解实践教学难题，整合全国优质实践教学资源，开发“知行e站”微信小程序，实现“资源可视化、学习个性化、管理数字化、评价多元化”；打通思政小课堂与社会大课堂，提升实践教学参与度与育人实效；构建可复制、可推广的思政课实践教学数字化资源，为思政课实践教学改革提供示范。
以落实立德树人为根本任务，坚持“以学习者为中心、理论与实践深度融合、数智赋能教学改革”的核心理念，聚焦开放教育规模化、分散化、个性化特征，打造集学习、体验、分享、感悟、评价于一体的思政课实践教学微信小程序（见图1）。
一是运用数字化技术，为学生提供个性化、精准化的实践资源与支持服务；
二是全程追踪学生实践学习行为轨迹，依托大数据分析构建科学完整的实践教学评价体系；
三是营造互动式社群学习氛围，提升学生的参与度与获得感；
四是推动传统思政课堂向校外延伸拓展，促进思政小课堂与社会大课堂有机融合、同频共振，助力思政课实践教学改革创新与提质增效。
图1 思政课实践教学微信小程序
1.整合数字化实践教学资源，打造“全国实践教学资源一张图”
梳理现有思政课程内容，将教材中的理论知识点与实物资源相结合，发挥课程教学团队师资力量，汇聚全国各类中央与国家部委发文的基地、场馆信息，涵盖爱国主义教育基地、“大思政课”实践教学基地、博物馆、科技馆、革命旧址等10种类型（见图2），并经专家论证，确保场馆教育意义与准确性，完成全国32个省（自治区、直辖市）、6776所实践场馆信息采集，利用LBS（基于位置服务）技术，以地图精准呈现其地理位置与分布，为学生提供基于地理位置的资源推送服务，帮助学生在真实情境中感受、在历史文物中体悟，建立“听—看—思—悟—情”完整教学链条。
图2 各类基地、场馆
2.利用数字化手段，形成“学生实践学习一幅像”
（1）开发地图打卡小程序。开发“知行e站”微信小程序及配套教师端、后台管理系统，形成“学生端+教师端+管理端”三位一体的实践教学服务体系。
● 小程序端
聚焦学生实践体验与学习成效，可基于学生实时地理位置，为学生智能个性化推荐周边实践场馆，了解场馆信息，方便学生合理规划实践行程；
设置打卡环节，通过即时反馈鼓励学生参与实践教学，巩固学习效果；
提供留言板等功能，方便学生分享学习心得和感悟，形成学生学习交流社群，促进学生间的交流互动；
绘制足迹地图，让学生随时查看自身实践学习足迹分布，直观感受实践成果，增强学习成就感与参与热情。
● 教师端
支持思政课教师组织学生开展集体实践专题活动，发挥教师主导作用，加强师生互动，教师可将活动过程和参与学生批量记录，简化学生打卡流程。
● 后台管理端
实现场馆、学生留言、打卡记录等多维度管理和数据统计，直观感受实践成果。
图3 “知行e站”微信小程序
（2）统计与分析学习数据。学生通过实践学习过程形成的“打卡足迹”，获得实践教学成绩。通过记录学生全过程学习数据，分析学习行为，形成学生个体与办学体系实践教学“精准画像”，为教师评价学生学习效果，改进教学提供数据支撑。
（3）构建多元评价体系。强化技术评价支撑，构建评价内容多维化、评价方法多样化、结果构成层次化的全方位、全过程的评价体系。依托“知行e站”小程序与学习网深度对接，实现学生实践学习记录向学习网汇聚，推动理论考试与实践考核相结合、过程性考核与结果性考试相结合，形成可追溯、可量化、可评价的开放教育思政课实践教学的多元评价体系。
3.利用智能交互技术，打造“小程序服务全天候”
依托自然语言处理技术，实践打卡小程序搭载智能客服功能，为学生提供7×24小时在线场馆咨询、实践流程指引、打卡操作答疑等智能化服务。系统可精准识别学生咨询诉求并实现即时响应，有效缓解人工咨询压力，优化学生实践体验，提升平台服务效率。
（1）全国各类实践基地、实践资源，纳入一个专门小程序，实现“学习资源一张图”。
（2）学生在一个网络空间内交流、分享、互动，组建起围绕特定学习任务的虚拟社群，打破地域限制，实现“分享交流一空间”。
（3）通过数字化手段，清晰记录、积累、呈现学生参与实践教学全过程，增强学生直观获得感；通过互动式交流，给每个学生创造表达、分享、展示的舞台，增强学生的成就感，实现“实践教学每人一档案”。
（4）学生走出教室、走出课本，将博物馆、红色基地、模范人物等历史资源、社会资源转化为思政资源，把地理上分散的社会资源整合为便于学生整体把握、各取所需的教学资源。通过数字小程序和学生实际的脚步，实现“思政小课堂和社会大课堂一链接”。
2025年9月，该资源在北京、西安、青岛、浙江、福建、成都6个分部开展试点应用，覆盖2025年秋季学期“思想道德与法治”课程选课学生，取得显著成效。试点期间，“知行e站”小程序累计用户13271人，其中办学体系学生8300人，访问量6万人次，学生通过小程序累计打卡5432人次，其中学生自主打卡5089人次（占比93.7%），教师组织集体打卡343人次。学生通过留言板分享感悟、交流心得，累计收到学生留言4618条。
目前，已完成核心功能建设与试点验证，后续将持续优化升级：
一是强化教学组织赋能，教师带领学生集体参观学习，完成社会实践任务，持续优化实践教学设计方案，通过平台共享，供办学体系教师交流学习；
二是丰富实践成果形式，面向办学体系学生征集实践微视频、场馆思政故事等，拓展育人资源，在小程序对应场馆展示，发挥榜样力量；
三是深化数据可视化应用，建设全国实践教学大数据看板，实现实践教学动态监测，智能分析师生实践教学数据，绘制更精准的学生画像、教师画像。
