编者按：

       为贯彻落实《数智赋能一体化协同推进开放大学教育教学综合改革实施意见》，推动省开课资源高质量发展，国家开放大学分批立项孵化建设33家分部、54门优质选修课程。目前，第一批21门课程已完成建设并通过验收。本期推出安徽分部“证据学”课程建设成果。

       “证据学”作为国家开放大学法学专业的一门选修课程，紧密贴合新时代法治人才培养需求，立足证据法理论与司法实务，聚焦法律从业者必备的证据运用核心技能，通过系统化的知识传授与沉浸式的实务实训，不仅助力学习者夯实专业基础、提升法律职业实操能力，也为开放教育法学专业的高质量发展注入了活力。

课程团队

精准谋划，筑牢课程设计根基

       课程建设以立德树人为根本任务，以职业需求为导向，以学习者为中心，从人、课、智三大维度精准考量，形成了科学系统、贴合实践的建设思路。

       一是以“人”为本，精准适配学习者特征。学习者主要为开放教育法学本科学生，其学习目标明确指向法律职业能力提升，但工学矛盾突出，学习时间碎片化，学习偏好多元。依据成人学习者具有自我导向、经验丰富、内在驱动等特征，课程建设聚焦职业能力，对知识点进行“小颗粒度”切分，适配移动学习和碎片化场景，同时建设内容丰富、形式多样的资源体系，满足个性化学习需求。

图1 以“人”为本，适配成人学习特征

       二是以“课”为核，强化应用导向。学习者主要为开放教育法学本科学生，其学习目标明确指向法律职业能力提升，但工学矛盾突出，学习时间碎片化，学习偏好多元。依据成人学习者具有自我导向、经验丰富、内在驱动等特征，课程建设聚焦职业能力，对知识点进行“小颗粒度”切分，适配移动学习和碎片化场景，同时建设内容丰富、形式多样的资源体系，满足个性化学习需求。

图2 聚焦证据运用，强化实务教学

       三是以“智”为翼，拥抱数智化趋势。顺应人工智能与数字技术推动教学方式变革的趋势，课程秉持“必需、够用、实用”原则，通过数字人、交互动画、智能学伴等数智赋能技术应用，打造了多模态、富媒体、智能化的学习资源体系，既契合成人学习者认知规律，又有效提升学习的沉浸感、参与感和实效性。

图3 多模态、富媒体、智能化学习资源体系

精准谋划，筑牢课程设计根基

       （一）文字教材夯实知识根基

       《证据法原理与实务（第2版）》教材覆盖证据法概述、证据种类、证明责任、证明标准等十大核心单元，秉持“以案释理、以案释法”实务导向，每个知识点设置导入案例并做导学案例简要分析，每单元专设实训模块，模拟真实案例情境，系统传授证据分析、事实认定、法律适用等核心实务技能，以提升学生解决复杂法律问题的实战能力。

图4 凸显实务导向的文字教材

       （二）数字资源构建多形态学习矩阵

       音视频资源：建设51讲数字人微课（402分钟），采用“案例导入－知识讲解－迁移思考”结构，强化理实结合；邀请实务专家录制4讲专题视频（180分钟），深入解读《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》，提升实务深度；建设音频资源34条（95分钟），覆盖非核心知识点，适配碎片化“听学”需求；制作9个导入案例动画（20分钟），重在创设案例情境、激发学习兴趣。

图5 适配碎片化学习的音视频资源

       交互式资源：开发1个交互式导学动画和2个交互式案例实训，将抽象的证据规则转化为可视化情境，增强学习趣味性与参与感。

图6 趣味、沉浸兼具的交互式资源

       文本资源：设计教学课件43个，梳理知识框架、辅助微课逻辑呈现；制作11份思维导图，清晰展示课程知识体系；配套128个图文资源，涵盖任务指南、任务思政、典型案例解析、实训任务、实务资料等类型，全方位支撑课程学习。

图7 全方位支撑学习的多类型文本资源

       题库资源：建设单选题、多选题、案例分析题共206题，涵盖任务自测9套、形考4套、终考1套，支持随机组卷，客观题可实现自动评阅。

图8 赋能全程评价的题库资源

       （三）网络课程打造一体化学习环境

       团队将数字化资源一体化设计整合为网络课程，课程前9个任务严格遵循“导－学－测－训－结－拓”六环节，契合学习者“感知－理解－巩固－应用－拓展”的认知规律；第10个任务为基于司法实务需求的延伸学习，补充《民事诉讼证据规定》解读等实务必备内容。课程还引入智能学伴“小证”，提供实时答疑、学习指引等功能，让学习更具针对性和高效性。

图9 六环节一体化设计网络课程

特色鲜明，彰显开放教育资源改革成效

       （一）“双师双实”，筑牢岗位胜任融合根基

       双师：课程由高校“双师型”教师与律所实务专家共同打磨，确保理论前沿性与实践贴近性。

       双实：一是案例真实，课程融入178个源于法院生效判决或高仿真实务场景的教学案例，使学生直面法律实践复杂原貌。二是操作实用，建设实训资料库，设置延伸任务，直指证据收集、举证目录编制、证据交换等核心职业技能。

       （二）思政协同，全过程铸魂育人

       课程制定了系统思政方案，将法治精神、程序正义、诚信伦理等思政要素贯穿教学资源、教学环节与教学活动，形成“价值塑造－能力提升－行为转化”的全链条育人模式，实现专业教育与价值引领同频共振。如举证责任知识点融入“谁主张谁举证”的程序正义理念；证据排除规则强调非法证据排除的人权保障意义，让思政教育“润物无声”。

图10 铸魂育人的课程思政体系

       （三）适配成人，兼顾“工学”轻负高效

       课程建设秉持“重支撑，轻负担”，资源建设长短结合、深入浅出，既有系统微课供深度学习，也有碎片化音频便于通勤听学。学习活动适量、任务适需、考核适度，设置4次在线作业与1次实训考核，既保过程评价，又不过增负担，充分缓解成人学习者工学矛盾。

结束语

       下一步，课程将持续深耕优化，一是升级线上实训功能，引入虚拟仿真实验室，完善线上分组、视频上传、互评互动等功能，让实务训练更贴合真实职场场景；二是打造生成性、动态性资源体系，展播教师思政示范课，展示学生实训实录资料、证据学论文、案例分析报告及实务心得，实时更新实务资料及案例研究成果，持续赋能学习者职业发展。