本次课程建设坚守开放教育成人学习规律与人才培养需求，以问题式教学为核心抓手，以数智技术为支撑，以实践应用为导向，重构课程内容体系、简化学习路径、强化实践迁移、赋能个性化学习；兼顾课程专业性与趣味性，打通“教材—知识点—资源—实践”全链条，实现课程从“知识传授”向“能力培养”的转型。

1. 课程内容重构

打破传统教材10章的线性结构，整合为绪论基础篇、知识技能篇、热点专题篇3大篇章，提炼18个社会关心的核心问题，构建“是什么+有什么+怎么做”的全新内容框架。绪论基础篇设3个问题，搭建课程整体认知；知识技能篇设10个问题，覆盖生理、认知、语言、情绪、人格发展等核心主干知识；新增热点专题篇设5个问题，紧扣《中国儿童发展报告2024》突出问题，实现知识复习、整合与迁移（见图1）。所有内容围绕核心问题展开，既保证知识系统性，又贴近现实需求，激发学习者的学习探究欲。

图1 3大篇章问题设置

2.减轻学习负荷

● 一是将内容精简，剔除约40%的低频和冗余知识点，重点突出核心考点与可实操内容，降低认知负荷；

● 二是优化学习路径，每个核心问题均按照“情境导入—知识精讲—操作锦囊—真题演练”四步进行设计，简化学习逻辑；

● 三是知识可视化呈现（见图2），用信息图梳理复杂理论与知识点关联，明确核心知识范围，帮助学习者快速构建知识框架；

● 四是岗课证融通，将幼儿园教师资格证真题与核心问题精准匹配，学练结合，检验学习效果、对接职业资格考试。

图2 知识可视化呈现

3.强化实践能力

● 聚焦“理论落地”，开发了多元化的实践资源，包括每个问题下编写了贴近儿童生活的交互课件（见图3），还原真实育儿与教学场景，增强了学习代入感；

● 设计了四类角色操作锦囊，针对幼师、家长、儿童、专家提供专属实操策略与工具，帮助学习者“学完即用”；

● 新增的热点专题采用“热点启思—影响解析—应对之策”模块进行设计，结合社会热点强化知识应用，切实提升学习者解决实际问题的能力。

图3 交互课件

4.强化数智赋能

● 完成236个核心知识点的梳理，搭建了可视化知识图谱（见图4），实现教材、视频、案例、习题、拓展资源的精准挂接，形成“知识点—资源—应用场景”全链条贯通；

● 通过智慧学伴与题库助手两大智能工具，提供实时答疑、深度思考引导，整合真题与模拟题、提供即时反馈与解析服务；

● 对课程视频进行智能分段处理，支持知识点跳转学习、学习数据统计，满足成人碎片化、个性化学习需求，推动学习者从“学会”到“会做”的转变。

图4 可视化知识图谱

1.实现系统性与趣味性的有机融合

在坚守课程专业性与知识系统性的基础上，突破传统学术类课程的讲授模式，通过问题式教学、热点专题、脑图呈现等多种形式激发学习兴趣。18个核心问题的设计贴近学习者实际需求，热点专题紧扣社会关切，脑图与视频资源增强了内容的直观性与趣味性，有效激发了学习者的课程学习动机。同时，所有趣味化设计均围绕核心知识点展开，热点专题与知识技能篇紧密呼应，确保趣味性不偏离专业性，实现了“寓教于乐”与“系统学习”的有机统一，让学习者在激发学习兴趣的同时，能够扎实掌握专业知识与技能。

2.构建实践导向的多元化课程设计

课程设计全程贯穿实践导向理念，针对幼师、家长、儿童及专家四类不同角色，开发差异化的操作锦囊与实践策略，确保不同身份的学习者均能获得适配的实践指导，实现理论知识向实践能力的精准迁移。同时，将幼资考试真题融入课程学习环节，实现课程学习与职业资格考试的深度融通，提升了课程的岗位应用价值。

3.数智赋能推动个性化学习落地

依托知识图谱与智能学习工具，构建了全流程的个性化学习支持体系。智慧学伴与题库助手能够精准识别学习者的学习需求与知识短板，随时给予个性化的引导与知识解答，打破了传统课程“千人一面”的学习模式，满足了不同学习者的个性化发展需求。智能视频辅导、互动式资源等数智化手段的应用，不仅提升了学习的便捷性与趣味性，更建立了课程内容快速更新迭代的机制，能够及时响应儿童心理学领域的知识更新与社会热点变化，保障课程的长期生命力。

● 未来课程将持续深化开放教育数字化转型，进一步探索数字教材与网络课程深度融合，明确网络课程动态化、可视化的活动路径功能与数字教材体系化、结构化的知识支撑功能，实现热点专题、信息图等资源与系统知识讲解的便捷跳转；

● 依托知识图谱与智能工具打造更智能、个性化的分层分类学习路径，针对幼师、家长等不同学习者精准推送适配资源与案例，强化定制化学习支持；

● 同时打造“儿童心理学咖啡室”特色学习活动，围绕热点专题邀请家庭教育研究者、一线幼师、家长等开展圆桌讨论，作为拓展学习内容丰富课程形态，持续迭代优化课程内容与智能服务，发挥课程示范引领作用，为终身学习提供更优质、更贴合需求的教学支撑。