编者按：

       为贯彻落实《数智赋能一体化协同推进开放大学教育教学综合改革实施意见》，推动省开课资源高质量发展，国家开放大学分批立项孵化建设33家分部、54门优质选修课程。目前，第一批21门课程已完成建设并通过验收。本期推出新疆分部“公务员制度讲座”课程建设成果。

       “公务员制度讲座”是面向行政管理专业的一门选修课程，立足成人学习者的学习特点与职业发展需求，课程针对工学矛盾突出、实践应用薄弱等特点，以公务员制度全流程为核心重构课程体系，融合政策导向、数智技术、思政教育与实践能力培养，通过多元资源建设、教学模式创新与考核评价完善，系统传授公务员制度核心知识，切实提升学习者制度应用与岗位适配能力，强化法治思维，培育公共服务精神。

课程团队

四维一体，明晰课程建设思路

       针对原有课程“内容更新不充分、重知识轻能力、思政融入不深、交互性不强”等问题，课程确立了四维设计理念。

       一是政策引领，动态更新：课程以新修订的《中华人民共和国公务员法》及《公务员录用规定》《公务员考核规定》等配套法规为核心依据，以公务员“进－管－出”全流程为架构设置11个项目，同时紧跟公务员制度改革最新动态，将最新政策文件与履职要求实时融入教学，确保课程内容的时效性与权威性。

图1 以公务员“进－管－出”全流程重构教学内容

       二是学生中心，适配需求：打破传统单一教学模式，构建“文字教材+数字资源”的一体化学习环境。教材采用模块化设计，适配碎片化阅读；“10分钟”微课、网络课程搭配在线答疑、直播辅导等，提供灵活多样的学习路径，有效缓解成人在职学生的工学矛盾。

       三是思政融入，立德树人：以“隐性渗透、润物无声”为原则，将法治精神、廉洁自律、公平正义、公共服务意识等思政元素，融入微课、教师答疑、讨论题、拓展资料等学习资源，构建多载体协同的思政渗透体系，实现专业知识传授与职业素养培育的统一。

图2 多载体协同渗透课程思政

       四是能力导向，聚焦实践：突出“认知－理解－应用”的能力进阶逻辑，通过案例分析、情境模拟等方式，引导学生在解决实际问题中深化理论认知。学校与相关部门签订实践协议，搭建实习平台，强化岗位适配能力，实现知识学习与实践应用的深度融合。

数智融合，构建立体化资源矩阵

       （一）打造数智赋能的融媒体教材

       《公务员制度教程》融媒体教材以“知识导图－项目目标－任务描述－知识链接－要点总结－巩固与提高”为框架，融入典型案例、讨论设计及近200道习题，设置“延伸阅读”栏目，兼顾理论讲解与实践应用。教材融合多媒体资源，核心知识点附专属二维码，扫码即看对应微课视频，适配学习者碎片化、移动化学习需求。

图3 《公务员制度教程》融媒体教材

       同步推出数字教材，嵌入AI智能学伴“小智”，支持实时互动问答，学生可随时就教材内容提问解惑。

图4 AI智能学伴“小智”

       （二）开发丰富立体的学习资源

       建设46节“10分钟”微课，涵盖课程核心知识、政策法规解读、典型案例分析等，采用动画、数字人等多形态呈现。其中30节为交互视频，在关键节点处打点测试，实现即学即测、即时反馈，有效强化学习效果。同步配套重难点解析文本、拓展学习资源、专属辅导课件等文本素材，形成“视频精学+文本助学+课件辅学”的立体化资源体系，全方位满足多样化学习需求。

图5 即学即测交互式微课资源

       （三）建设功能完备的一体化网络课程

       搭建一体化网络课程，按照“导学－学习－测试－拓展”闭环学习流程模块设计，汇集核心教学文件、专项课程思政设计方案、教材、微课视频、课件等资源；设置贴合基层行政实务的真实情境讨论话题，搭配各知识模块阶段性测验题，配套政策拓展资源及项目专题文本资源，全方位支撑线上自主学习与教学互动。

多维发力，彰显课程资源改革实效

       （一）构建全流程质量保障体系

       课程汇聚跨校、跨领域专家学者和开放教育一线教师组建专业团队，建立“课前培训、中期教研、期末复盘”师资培养机制，为课程长效高质量运行提供制度保障。成立专家审核团队，对教材、微课、题库等核心资源开展多轮专项审核，从政策准确性、案例适配性、思政融入度等方面严格把关，确保资源建设质量。

       （二）迭代改革考核评价体系

       课程将原有单一考核优化为过程性评价与终结性评价相结合，形成“学完即测+阶段检验+综合评估”的学测同步机制。创新主观题评分方式，通过“选项匹配”实现主观题客观化评分，既能精准定位学习者知识短板，又能提升教师阅卷与学情分析效率。

图6 过程性与终结性相结合的考核评价体系

       （三）斩获多项课题与赛事荣誉

       课程相关成果立项校级重点课题“数智赋能开放教育教学改革实践研究”，为课程数智化与成果转化提供持续学术支撑。获全疆办学体系课程思政教学设计三等奖、课程思政微课大赛二等奖，思政育人成效获专业认可。课程列入“基于知识图谱的课程数智化直播课教学改革项目”首批名单，进一步扩大了示范影响力。

图7 课题立项与教学赛事荣誉

多维发力，彰显课程资源改革实效

       下一步，课程将从三方面持续发力：一是思政资源优化，补充新疆基层公务员廉洁履职、民族团结等地域特色案例，增强代入感与感染力。二是运行机制完善，搭建“线上+线下+实践”融合教学体系，对接更多政府部门共建实践基地，破解实践薄弱问题；依托校级课题优化数字资源的数智化呈现形式；完善动态考核机制，设计实践导向的复合题型，全方位提升教学实施与考核评价的科学性、有效性。三是成果转化推广，制定地域适配方案，并借助“全疆一堂课”辐射更多教学点，进一步拓宽课程覆盖面、扩大受益范围。