李松强调，样板课程、样板资源孵化项目聚焦开放大学人才培养关键要素，旨在以“小切口”撬动人才培养“大改革”，持续提升开放教育育人效果，建成一批数字时代中国开放大学的标杆课程、示范课程。他提出，要重点做好四方面工作。第一，提高站位、提升认识。要高度重视样板课程、样板资源孵化工作，坚持目标导向、结果导向，以“学生欢迎、社会认可”为重要检验标准，全力打造样板项目的示范性、引领性。第二，内容为本，设计为王。要以人为本，从成人学习者的学习需要、学习偏好，以及在线学习为主的学习模式出发，灵活采用案例式、任务式、项目式等学习设计，重点加强对成人学习者问题解决能力和岗位胜任力的培养。第三，加强研究，善用技术。综合运用成人学习理论、认知心理学、媒介传播学等，从学习者特点、技术条件、投入成本、学习目标达成上，对课程要素进行最优组合，实现育人效果最优化。要以适需、适切为原则选好技术，尤其是针对存在的“学习界面繁杂”“内容体量多”“偏理论缺实践”等问题，简化学习路径，重构内容结构，改变资源样态。第四，形成合力，加速推进。作为教育教学改革的关键角色，教师是课程第一负责人，要做好内容选取和教学设计；制作单位要加强调研和设计服务，做好支持和技术解决方案；教学管理部门要做好过程管理，一课一档，持续生成不同类型样板课程和资源建设的标准、模版、样例，不断总结开放教育样板课程的建设规律，边实践、边改革、边优化，持续落实好《数智赋能一体化协同推进开放大学教育教学综合改革实施意见》。

        人文学院、艺术学院、马克思主义学院、政法学院、经济管理学院、理工学院、教育学院、外语学院、农林医药学院（乡村振兴学院）和实验学院等10个学院的主要负责人，就做好样板课程、样板资源工作进行了交流。项目主持教师汇报了课程建设进展与存在的问题。国家开放大学出版传媒集团、国开泛在（北京）、学堂在线、科大讯飞等8家制作单位负责人和教学设计师队伍，逐门课程分享了项目基本情况、建设思路及建设进展。与会人员围绕挖掘成人学习规律、重构课程教学内容、优化课程呈现、科学引入技术等问题进行了交流讨论。

        下一步，学校将持续跟进样板课程、样板资源孵化工作，定期追踪、专家辅导、常态化交流，协力推进开放大学学习资源高质量发展，更好服务开放大学教育教学改革和世界一流开放大学建设。

供稿：学习资源部

摄影：诸葛寰宇、周翔