实用写作

课

程

团

队

课程团队通过学情调研，精准识别基层学生两大学习痛点：一是“不愿写”，写作意识不强，缺乏主动表达动力；二是“不会写”，文字功底相对薄弱，虽有丰富实践经验但缺乏系统写作方法论支撑。学生学习需求呈现“金字塔结构”：基础层为“仿写套用”，进阶层为“以实践悟理论”，高阶层为“用理论指导新实践”，核心诉求直指“急用先学，现学现用”。同时，原有课程还存在教学内容与基层需求脱节、案例较为陈旧、课程资源形式不够丰富，理论讲授难以激发学习兴趣、教学模式以单向灌输为主、缺乏即时的互动反馈等问题。

图1 学习需求“金字塔”

为此，课程以“实用导向，因需施教”为核心原则，确立了三大建设方向：

内容适配：立足基层实际更新教学内容，剔除脱离场景的陈旧内容，补充乡村振兴、基层治理等高频应用场景的实用文体，确保知识体系与时代发展同频共振、贴合基层需求。

资源升级：构建融媒体教材、微视频、案例库、模板库、题库等多元学习资源矩阵，降低学习门槛，适配成人学习者个性化的自主学习需求。

教学创新：采用“情境+案例”双驱动教学模式，破解单向教学困境，强化协作探究与深度互动，同时构建“思政浸润”育人体系，实现技能培养与价值引领有机统一。

（一）贴合基层，让教材“活”起来

教材内容对接基层行政、党建、日常事务全场景，系统覆盖行政公文、事务文书、基层党建文书等8类基层高频文书、72种文体，并贴合实际需求持续增补高频文体，确保内容的时代性与实用性。教材采用“情境导向”编排逻辑，按文体适用情境组织章节，各文体内容模块相对独立，又支持不同岗位学习者按需学习，满足个性化、差异化的学习需求。

图2 融媒体教材目录

文体体例遵循“理论－例文－练习”的递进逻辑，通过正反例文的对比分析，深化学习者对写作规范与技法要点的理解掌握。同时，精选并持续更新基层典型范文，确保范文“可模仿、可迁移”，进一步提升教材适用性。在教材综述及各章节概说处均嵌入微课二维码，学生扫码即可观看视频微课，既保障知识体系的完整性，又发挥前置导学功能。

图3 融媒体教材编排示例

（二）多元资源融合，让学习“易”起来

网络课程界面清晰、操作便捷，适配学习者信息技术素养水平，设置课程导学、课程学习、课程模板、课程论坛、课程考核五大模块，实现导学、助学、自学、互动、评价全流程闭环学习链条。汇聚优质多元学习资源，包括4个核心教学文件、9个导学文本、52个文字教材资源、324分钟微课视频、29篇教学案例、36篇写作模板、215道测评试题等资源，并设置4个主题讨论区，全方位支撑学习需求。

图4 导学、助学、自学、互动、评价一体化的网络课程

微课视频采用“动画+数字人”形式，细分为三类：

● 理论讲解类：系统串讲知识要点、对比辨析易混文体，理清文本共性，把握类型差异，为自主写作奠定理论基础。

● 实例探究类：按照“情境呈现－任务驱动－初稿评析－修订优化－总结提升”流程展开，强化实践应用能力。

图5 实例探究类视频资源

● 例文分析类：拆解学习者真实案例文稿，解析写作要点与常见问题，全方位深化认知理解。

同时，课程以“模板库、案例库、题库”三大资源库为支撑，助力学习者高效学习、精准提升、学以致用。

● 模板库：提供36个可下载、套用的文体模板，满足“即学即用”需求，提升写作效率与文本规范性。

图6 “即学即用”模板库

● 案例库：精选14类文体23篇典型案例，完整呈现“情境－原稿－分析－修订”的分析流程，让学生不仅知其然，更知其所以然。

图7 “知其所以然”案例库

● 题库：涵盖选择、填空、判断、匹配、写作、分析等6种题型，兼顾知识点检测与应用能力考查，实现学评结合、以评促学。

图8 “学评结合、以评促学”题库

（一）守实用之本，精准赋能基层教学

内容适配层面，通过设置基层高频工作场景、规范写作模板、动态更新文体与案例，精准锚定学习者的实际工作需求与专业实践能力发展需求。案例教学层面，创新“全流程拆解”案例教学模式，强化实操指引，实现从“案例认知”到“自主迁移”的能力转化。情境驱动层面，紧扣基层实际，在微课、案例以及课堂教学设计中，构建沉浸式情境驱动框架，形成“情境导入—能力培养—实践应用”的阶梯式学习路径。

（二）融思政之魂，践行润物无声育人

针对“一村一名大学生计划”学习者群体特性，明确思政育人目标、具化思政元素，设计融入路径，实现显性层面的价值引领。将守规矩遵法纪、知国情懂社情、责任担当与文化自信等素养培育贯穿开课导学、课堂教学、课后考核全流程，促进思政育人与技能培养深度融合，实现隐性层面的过程浸润。

图9 “显性引领 隐性浸润”融合育人

（三）结质效之果，实现教研双向提升

课程凭借贴合基层的内容设计、多元创新的教学模式、扎实显著的教学成效，获评校级精品课程，相关省级教改课题顺利通过结题验收。课程团队深耕开放教育教研融合，发表实用写作领域期刊论文2篇，形成以研促教、以教带研的良性互动。

图10 课程建设与教研成果

未来，课程将持续深化“技术赋能+内容迭代”改革，进一步提升课程质量与适配性：一是技术赋能，依托AI智能基座部署智能助学功能，为学习者提供个性化学习指导、智能写作批改等服务，适配差异化学习需求。二是内容升级，增设“生成式AI赋能实用写作”专题，紧跟技术发展趋势，通过教授生成式AI工具在文书写作中的合理应用，助力学习者提升写作效率与质量，确保课程始终贴合基层工作的新形势、新需求。